Retardo Mental (RM)

O conceito de RM inclui déficits em habilidades cognitivas assim como em comportamentos adquiridos para auto-suficiência pessoal e social, conhecidas como funcionamento adaptativo. 

Um consenso sobre o termo inclui tanto a adaptação social quanto um quociente intelectual  para se determinar o nível de retardo mental.

As evidências mostram que indivíduos com determinado QI nem sempre têm as mesmas funções adaptativa. Antes chamado de oligofrenia ou outros,  classificado em:

Grau de retardo	Idade Pre-Escolar 0 a 5 anos – maturação E desenvolvimento	Idade Escolar 6 a 20 anos Treinamento e Educaçao	Adulto (21 Anos e acima Adequaçao Social e Vocacional
Leve QI 50-70 85%RM	Pode desenvolver habilidades sociais e de comunicação. Déficit mínimo em áreas sensoriomotoras. Geralmente indistinguíveis de outros até idades mais tardias	Podem conseguir habilidades escolares compatíveis com a 6ª serie – podem ser levados através de regras sociais	Podem adquirir habilidades sociais e vocacionais adequadas para o  mínimo de auto-suporte mas podem precisar de ajuda e assistência para estressores sociais e econômicos incomuns
Moderado QI 35-50 10% RM	Pode conversar ou aprender a se comunicar. Pobre convívio social, pobre desenvolvimento motor. Benefícios em treinamento de auto-cuidado. Podem ser instruídos com moderada supervisão	Podem obter benefícios do treinamento em habilidades sociais e ocupacionais. Pouco comumente chegam ao segundo grau acadêmico – podem aprender a viajar sozinhos em locais familiares	Podem adquirir auto-manutenção em alguns tipos de trabalhos supervisionados.
Grave QI 20-35 4% dos RM	Desenvolvimento motor pobre, mínima fala, geralmente incapazes de obter beneficio do treinamento em auto-cuidado. Pouca ou nenhuma habilidade verbal	Podem conversar ou aprender a se comunicar. Podem ser treinado em hábitos de saúde elementares. Beneficiam-se de treinamento sistemático de hábitos. Incapazes de obter benefícios de treino vocacional	Podem contribuir parcialmente para auto-manutenção ate completar supervisão. Podem desenvolver habilidades mínimas de auto-proteção.
Profundo QI <20 1 a 2%	Retardo Grosseir. Mínima capacidade de funcionar em áreas sensoriomotoras. Precisam de cuidados de enfermagem. Precisam de ajuda para auto-cuidado e supervisão	Algum desenvolvimento motor presente. Podem responder a mínima  ou limitado treinamento em auto-cuidado	Algum desenvolvimento motor e na fala. Podem atingir algum grau de auto-cuidado . Precisam de cuidados de enfermagem.